Blogroll

Akrab Senada, adalah Aktif dan rajin belajar sejarah nasional dan dunia. merupakan kumpulan pemikiran, program, dan materi pelajaran dalam melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar Sejarah khususnya tingkat SMA.

Umroh

Masjid Nabawi, Saat melaksanakan umroh tahun 2010 sebagai wujud rasa syukur atas rizki yang kami terima .

Presentasi Pendampingan implementasi Kurikulum 2013

Saat mempresentasikan Kurikulum 2013 dalam acara pendampingan implementasi Kurtilas.

IN 2014

Ketika mengikuti pelatihan Instruktur guru sejarah tingkat nasional di Cianjur tanggal 9 - 15 Juni 2014.

TTS Interaktif

Menggunakan Teka Teki Sejarah Interaktif sebagai media pembelajaran.

Bersama Sejarawan Nasional, Anhar Gonggong

Memperingati Hari Sejarah Nasional

Thursday, January 17, 2019

KISI-KISI PENULISAN SOAL SEJARAH, UJIAN SEKOLAH


KISI-KISI PENULISAN SOAL SEJARAH
UJIAN SEKOLAH

Jenis Sekolah                        : SMA
Kelas/program                     : XII
Mata Pelajaran                    : Sejarah  Indonesia (Wajib)
Kurikulum                             : 2013
No.
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar
Kls/
Smt
Materi
Indikator
No. Soal

KI  1       :  Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI  2       :  Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,     
 toleran,damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
 permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI  3  :  Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan  rasa  ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan  kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan  
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI  4  :  Mengolah,  menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari         
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

3.1    Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik), sinkronik, ruang dan waktu  dalam sejarah
X/1

CARA BERPIKIR SEJARAH

Membedakan diakronis dan sinkronis dalam cara berpikir sejarah dengan baik
1
3.2    Memahami corak kehidupan masyarakat pada zaman praaksara

3.3    Menganalisis asal-usul nenek  moyang bangsa Indonesia (Proto, Deutero Melayu dan Melanesoid)

INDONESIA ZAMAN PRAAKSARA 

Menganalisa ciri kehidupan manusia zaman Mesolithikum

Menyebutkan jenis manusia purba tertua di Indonesia
2

3
3.4    Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan  Hindu-Buddha di Indonesia.

3.5    Menganalisis karakteristik  kehidupan masyarakat, pemerintahan dan kebudayaan pada masa  kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia serta  menunjukan contoh bukti-bukti yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini.


INDONESIA ZAMAN HINDU-BUDDHA
Membedakan teori tentang proses Indianisasi di Indonesia

Menemutunjukan prasasti tentang pembanguna irigasi di Tarumanegara

Menganalisa kehidupan toleransi beragama yang berkembang di Indonesia sejak zaman Kerajaan Hindu-Budha
4

5


6



3.7    Menganalisis karakteristik  kehidupan masyarakat, pemerintahan dan kebudayaan pada masa  kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia dan menunjukan contoh bukti-bukti yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini.

3.8    Mengolah informasi mengenai   proses masuk dan perkembangan kerajaan Islam dengan menerapkan cara berpikir kronologis, dan  pengaruhnya pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini serta mengemukakannya dalam bentuk tulisan.

Zaman Perkembangan Kerajaan-Kerajaan Islam di Indonesia

Menganalisa proses akulturasi budaya Islam dengan budaya lokal setempat

Menjelaskan media dakwah Islam yang dilakukan para wali sanga

Menjelaskan alasan terjadinya perang saudara di Kerajaan Banten
7


8


9

KI  1       : Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya
KI  2       : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli  (gotong royong, kerjasama,toleran,
            damai), santun, responsif, dan  pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai  
            permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan  diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI  3       : Memahami, menerapkan, dan menganalisis  pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk  
memecahkan masalah.
KI  4       : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.


3.2    Menganalisis proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Barat ( Portugis, Belanda dan Inggris ) di Indonesia.

3.3    Menganalisis strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20.

4.1    Mengolah informasi tentang peristiwa sejarah pada masa penjajahan Bangsa Barat berdasarkan konsep perubahan dan keberlanjutan,  dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah.


XI
Perkembangan Kolonialisme dan Imperialisme Barat
Membedakan tujuan dari imperialisme kuno dan imperialisme modern

Menyebutkan hak istimewa (octroi) yang dimiliki VOC

Menjelaskan penyebab terjadinya Perang Padri

Menyimpulkan akibat dari tulisan Soewardi Soerjaningrat yang berjudul als ik een Nederlander was

10


11

12

13
3.2    Menganalisis persamaan dan perbedaan  pendekatan dan strategi pergerakan nasional di Indonesia pada masa awal kebangkitan nasional,  Sumpah Pemuda dan sesudahnya sampai dengan  Proklamasi Kemerdekaan.

3.3    Menganalisis dampak  politik, budaya, sosial-ekonomi dan pendidikan pada masa penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini.


Pergerakan Nasional Indonesia
Menyimpulkan perubahan sifat pergerakan nasional Indonesia mulai tahun 1930-an

Menyimpulkan kebijakan pendudukan Jepang  di Indonesia dalam bidang pendidikan

Mengidentifikasi organisasi semi militer bentukan Jepang di Indonesia

14


15


16
3.1    Menganalisis  peristiwa proklamasi kemerdekaan  dan maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi, politik, dan pendidikan bangsa Indonesia.

3.3 Menganalisis peran Bung Karno dan Bung Hatta sebagai proklamator serta tokoh-tokoh proklamasi lainnya.

Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
Menjelaskan sebab terjadinya vacum of power di Indonesia setelah kekalahan Jepang kepada sekutu

Menyimpulkan makna kalimat pertama dari teks proklamasi kemerdekaan Indonesia

Menyebutkan 3 tokoh yang berperan langsung dalam perumusan teks proklamasi  kemerdekaan Indonesia


17


18


19

3.3 Menganalisis  perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan dari ancaman Sekutu dan Belanda.

3.4       Mengolah informasi tentang perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan dari ancaman Sekutu, Belanda dan menyajikanya dalam bentuk cerita sejarah.

Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan dari Ancaman Sekutu dan Belanda
Mengidentifikasi  keanggotaan Komisi Tiga Negara

Menjelaskan tugas dari AFNEI di Indonesia

Menjelaskan reaksi  dunia internasional terhadap Agresi Militer I Belanda

Menyimpulkan faktor pemicu munculnya ketegangan antara pejuang Indonesia dengan NICA yang menyebabkan pertempuran diberbagai daerah di Indonesia

Menyimpulkan faktor pemicu terjadinya pertempuran di Surabaya 1945

Menyimpulkan alasan Belanda melancarkan Agresi Militer II di Indonesia
20

21

22


23



24


25


3.1    Mengevaluasi  upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan

4.1    Merekonstruksi  upaya bangsa Indonesia dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa terutama dalam bentuk pergolakan dan pemberontakan (antara lain:PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI) dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah.
XII
Perjuangan Bangsa Indonesia dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa Indonesia dalam Mempertahankan Integrasi Bangsa dan Negara RI.
Membedakan kategori konflik yang terjadi di Indonesia dalam masa 1948-1965

Mengidentifikasi gerakan separatis DI/TII di Jawa Barat

Menjelaskan cara Westerling melakukan pemberontakan terhadap pemerintah

Menyebutkan pasukan tentara dari Kahar Muzakar

Menyebutkan lembaga kebudayaan yang digunakan PKI dalam melaksanakan propagandanya

Menemutunjukan tokoh angkatan darat yang selamat dari penculikan yang dilakukan PKI

26


27

28


29

30


31
3.2    Mengevaluasi  perkembangan kehidupan  politik, sosial dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Liberal.

3.3    Mengevaluasi  perkembangan kehidupan politik, sosial  dan ekonomi bangsa Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin.
Indonesia pada masa Demokrasi Liberal dan Demokrasi Terpimpin

Menyebutkan satu contoh pelaksanaan politik mercusuar pada masa Orde Lama

Mengidentifikasi penyelewengan yang dilakukan Presiden Soekarno pada masa demokrasi terpimpin

Menyebutkan sistem ekonomi yang dikenalkan oleh Mr. Iskaq Cokrohadisuryo

Menjelaskan arti dari demokrasi terpimpin

Menyebutkan hasil kerja Kabinet Djuanda pada masa demokrasi Liberal

Menjelaskan sebab jatuhnya Kabinet Natsir

Menyebutkan salah satu prestasi kerja dari Kabinet Ali Sastroamijoyo I

Mengidentifikasi pelaksanaan pemilu I 1955 di Indonesia

Membedakan fase operasi dalam pembebasan Irian Barat
32


33


34


35

36


37

38


39

40
3.4    Mengevaluasi  kehidupan politik dan ekonomi  bangsa Indonesia pada masa Orde Baru.

3.5    Mengevaluasi  kehidupan politik dan ekonomi  bangsa Indonesia pada masa awal Reformasi.




Kehidupan Bangsa Indonesia di Masa Orde Baru dan Reformasi

Menjelaskan arti dari Orde Baru

Mengidentifikasi peristiwa yang mengawali
masa Orde Baru

Menjelaskan yang dimaksud dengan proklamasi Balibo berkenaan dengan Timor Timur

Menjelaskan tujuan dari reformasi dalam bidang hukum di Indonesia

Menyebutkan isi dari Tap MPR No. X tahun 1998

Menjelaskan referendum yang terjadi pada masa pemerintahan BJ. Habibie

Menganalisa tugas dari KPK yang dibentuk pada masa Presiden Megawati Soekarnoputri

Mengidentifikasi peristiwa Bom Bali I tahun 2002

41

42


43


44


45

46


47


48

3.6    Mengevaluasi  kontribusi  bangsa Indonesia dalam perdamaian dunia diantaranya ; ASEAN, Non Blok dan Misi Garuda.
Kontribusi Bangsa Indonesia dalam  Perdamaian Dunia.

Menjelaskan dasar dari pengiriman pasukan Garuda ke luar negeri

Menganalisis peranan Indonesia dalam perdamaian dunia melalui GNB
49


50
/

Twitter Delicious Facebook Digg Stumbleupon Favorites More