Format Lembar Penilaian Metakognisi Peserta Didik

Format Lembar Penilaian Metakognisi Peserta Didik

Nama Peserta Didik                           :

Nomor Absen                                     :

Materi saat menilai metakognisi       :

Tanggal Observasi                              :

Petunjuk Pengisian                             :

Berilah tanda silang (x) pada pilihan jawaban yang kalian anggap sesuai dengan keadaan sebenarnya

Pilihan :          Selalu (SL)                 : 100%

Sangat Sering (SS)     : > 70 % - 100%

Sering (SR)                 : > 50 % - 70%

Jarang (JR)                 : > 30 % - 50 %

Sangat Jarang (SJ)      : > 0% - 30%

Tidak Pernah (TP)      : 0%

No	PERNYATAAN	SL	SS	SR	JR	SJ	TP
1	Secara teratur saya bertanya kepada diri sendiri ketika sedang berupaya mencapai suatu tujuan
2	Saya mempertimbangkan berbagai pilihan sebelum saya menyelesaikan sebuah permasalahan
3	Saya mencoba menggunakan cara-cara yang pernah saya pakai sebelumnya
4	Saya terus menerus mengatur diri selama belajar agar memiliki waktu yang cukup
5	Saya memahami kekuatan dan kelemahan kecerdasan saya
6	Saya berpikir tentang apa yang sebenarnya perlu saya pelajari, sebelum melakukan suatu tugas
7	Saya menyadari bagaimana baiknya saya menyelesaikan suatu tes
8	Saya menyusun tujuan-tujuan khusus sebelum saya mengerjakan suatu tugas
9	Saya bertindak perlahan-lahan dan hati-hati bilamana menjumpai informasi penting
10	Saya mengetahui macam informasi apa yang paling penting untuk dipelajari
11	Saya bertanya kepada diri sendiri ketika mempertimbangkan seluruh pilihan untuk memecahakan suatu masalah
12	Saya terampil/mahir menyusun dan merangkai informasi
13	Saya secara sadar memusatkan perhatian kepada informasi yang penting
14	Untuk setiap cara yang saya gunakan, sa mempunyai maksud tertentu
15	Saya belajar paling baik ketika saya mengetahui topik itu
16	Saya mengetahui apa yang diharapkan guru untuk saya pelajari
17	Saya mudah mengingat informasi
18	Saya menggunakan cara belajar yang berbeda-beda tergantung pada situasi
19	Setelah saya menyelesaikan suatu tugas, saya bertanya kepada diri sediri apakah ada cara yang lebih mudah
20	Saya memiliki kontrol terhadap seberapa baiknya saya belajar
21	Secara teratur saya melakukan peninjauan kembali untuk menolong saya memahami hubungan-hubungan penting
22	Sebelum memulai sesuatu, saya bertanya kepada diri sendiri tentang hal-hal terkait
23	Saya mempertimbangkan berbagai cara untuk memcahkan suatu masalah sebelum ahirnya memutuskan salah satu diantaranya
24	Setiap kali selesai belajar, saya membuat rangkuman
25	Saya menanyakan orang lain bilamana saya tidak memahami sesuatu
26	Saya dapat memotivasi diri untuk belajar bilamana diperlukan
27	Saya menyadari cara apa yang digunakan ketika saya belajar
28	Saya biasa memikirkan manfaat cara-cara belajar yang saya pakai
29	Saya memanfaatkan kekuatan kecerdasan saya untuk menutupi kekurangan saya
30	Saya memusatkan perhatian terhadap arti dan manfaat dari informasi yang baru
31	Saya menemukan contoh-contoh sendiri sehingga informasi menjadi lebih bermakna atau jelas
32	Saya tergolong adil menilai diri sendiri tentang seberapa baiknya saya memahami sesuatu
33	Secara otomatis saya sadar menggunakan cara belajar yang berguna
34	Secara teratur saya istirahat sebentar untuk mengatur pemahaman saya
35	Saya menyadari/mengetahui bahwa setiap cara yang saya gunakan adalah yang paling efektif atau tepat
36	Saya bertanya kepada diri sendiri tentang seberapa baik saya mencapai tujuan setelah menyelesaikan tugas
37	Saya membuat gambar atau bagan untuk mencapai tujuan setelah menyelesaikan tugas
38	Saya bertanya kepada diri sendiri apakah saya telah mempertimbangkan semua pilihan setiap kali saya menyelesaikan suatu masalah
39	Saya berusaha memahami informasi baru dengan kata-kata saya sendiri
40	Saya mengubah cara jika saya gagal memahami
41	Saya menggunakan urutan topik atau materi dari buku/teks untuk membantu saya belajar
42	Saya membaca petunjuk secara teliti sebelum memulai melakukan suatu tugas
43	Saya bertanya kepada diri sediri apakah hal yang sedang dibaca berhubungan dengan apa yang telah saya ketahui
44	Saya memikirkan kembali anggapan saya ketika saya bingung
45	Saya mengatur waktu saya untuk mencapai tujuan sebaik-baiknya
46	Saya lebih banyak belajar jika saya tertarik/senang dengan topik
47	Saya berupaya membagi kegiatan belajar saya menjadi langkah-langkah yang lebih kecil
48	Saya lebih memperhatikan makna umum dari pada makna khusus
49	Saya bertanya kepada diri sendiri tentang seberapa baik saya bekerja, pada waktu mempelajari sesuatu hal yang baru
50	Saya bertanya kepada diri sendiri apakah saya belajar sebanyak yang saya mampu, setiap kali saya menyelesaikan suatu tugas
51	Saya melupakan informasi baru yang tidak jelas.
52	Saya berhenti dan selanjutnya saya membaca kembali jika saya bingung

Posted in: umum